——“启思润读・数智育英” 高中英语课堂教学实践教研共建活动在野寨中学顺利举办

数字赋能课堂，阅读深耕育人。为推动数字技术与高中英语阅读教学深度融合，落实新课标素养目标，搭建安庆跨校教研共享平台，7月2日，潜山市教育局主办，汪爱斌、郭亚琴省级名师工作室联合承办、野寨中学协办的“启思润读・数智育英”高中英语教研活动顺利举办。两市县工作室成员及潜山高中英语骨干教师齐聚野寨中学，通过课例研讨交流，共同探索数智赋能英语阅读课堂提质增效之路。

活动启动仪式由省级名师工作室主持人郭亚琴主持。野寨中学余玲副校长致欢迎辞，对远道而来参与教研的全体教师表示诚挚欢迎。她由衷赞叹程俊秀、金香平两位授课教师扎实出彩的课堂风采，并表示学校十分荣幸能够协办本次高水平区域教研活动，期待以此次活动为契机，与全市英语教育同仁互鉴共进、携手成长。潜山市教研室葛斌宜主任作指导性讲话，充分肯定本次教研共建活动的实践价值。她指出，数智化转型是当前英语教学改革的重要方向，希望在场教师牢牢把握难得的学习交流机会，吸纳先进的数字化课堂设计理念，将新技术、新理念转化为日常课堂实效。

课例展示环节，两节兼具巧思与温度的阅读示范课依次亮相。安徽省郭亚琴名师工作室成员、野寨中学优秀青年教师程俊秀执教北师大版高中英语必修三 Unit9 Lesson 1 Active learning阅读课。课堂创设孔子学院海外招生真实情境，巧妙融入《论语》中华优秀传统文化，创新打造孔子人工智能体互动载体，以语言学习为纽带打通中外文化交流通道，实现数字技术、传统文化与跨文化教育有机融合，课堂兼具科技创意与文化底蕴。

        安徽省汪爱斌名师工作室成员、望江二中优秀青年教师金香平带来译林版高中英语必修一 Unit 2 主题下阅读文本Strangers under the same roof？。课程以青少年心理健康协会为情境载体，聚焦青春期亲子矛盾这一现实话题，引导学生化身心理疏导者解读文本，探寻化解隔阂、构建和谐亲子沟通的有效方式，将心理健康育人润物无声融入英语阅读教学，凸显学科人文关怀。

  课堂展示结束后，交流研讨环节有序开展。首先，程俊秀、金香平两位授课教师依次进行说课，细致阐述课程设计思路、数智工具运用逻辑、主题育人目标落实路径与课后教学反思。随后，参会教师代表依次评课交流。潜山二中朱莉老师，野寨中学陈义华主任，三环高中汪欣尘老师以及望江二中熊燕老师等分别对两节展示课作出高度评价。各位教师从主题语境创设、AI 技术课堂落地、文本深度解读、学生思维引导、德育融合设计等多个维度分享观课感悟，同时结合一线教学实际提出优化建议，研讨氛围热烈务实。

 安徽省名师工作室主持人汪爱斌作活动总结发言。他结合多年一线教学与教研经验提出，高中英语阅读课堂应当坚守 “立足主题、以读润思” 核心导向，善用各类数智教育工具丰富课堂形态，聚焦学生自我调节学习能力培育，推动英语课堂从语言传授转向思维、文化、品格协同培育，为在场教师指明数智化阅读课的研究方向。

  研讨尾声，省级名师工作室主持人郭亚琴开展《高中英语课堂教学设计与实施建议》专题讲座。她系统梳理新课标下课堂教学设计核心构成要素，结合程俊秀、金香平两节示范课及自身长期教学实践案例，细致拆解主题语境搭建、数字化工具运用、分层学习任务设计、课堂评价落地等实操方法，理论结合实例，为全体参会教师提供可复制、可落地的课堂设计实操范式。

 研思不息，数智润读。本次“启思润读·数智育英”高中英语教研活动依托优质课例、借力名师引领，汇聚安庆英语教育同仁，将数字技术、传统文化与心理育人融入阅读课堂。跨校共研拓宽了素养型智慧课堂的教学思路。道阻且长，行则将至。野寨中学将持续联动汪爱斌、郭亚琴省级名师工作室，常态化搭建区域教研平台，深耕数智英语课堂，引导教师以阅读启智、以教研促成长，合力打造安庆高中英语高质量育人新格局。

教育之道，如琢如磨；数智之潮，奔涌不息。本次教研共建活动虽已落幕，但“启思润读”的种子已在每位教师心中生根发芽。未来，野寨中学将与全市英语教育同仁一道，以数智为翼、以阅读为舟，在素养导向的课堂深海中持续探索，让每一节英语课都成为启智润心、培根铸魂的生命场域，共同书写安庆高中英语教育高质量发展的崭新篇章。(撰稿、一审：吴旺；二审：陈义华；三审：王宝堂)

潜山市教育局教研室葛斌宜主任讲话

野寨中学余玲副校长致欢迎辞

野寨中学程俊秀老师优秀展示课

望江二中金香平老师优秀展示课

野寨中学教科室陈义华主任点评发言

省级名师工作室主持人汪爱斌老师总结发言

省级名师工作室主持人郭亚琴老师专题讲座