周竹琴，中学语文教师；潜山县政协第十二届、十三届委员会常务委员；
  荣誉情况：
  2014年安庆市高中班主任“主题班会”说课比赛一等奖
  2015年高中教师教育教学信息化大赛安庆市一等奖
  2015年高中教师教育教学信息化大赛安徽省二等奖
2015年高中教师教育教学信息化大赛全国三等奖
2015年安徽省教育工会女教职工工作理论征文一等奖
2015年度校级“先进个人”
2015年安徽省政协抗战文物保护与利用对口协商会发表论文《抗战文物保护刻不容缓》
2015年潜山县政协专题调研论文《城市交通秩序和环境的问题与对策》
2016年安庆市高中语文论文比赛二等奖
2016年高考语文成绩全县第一名
2016年潜山电视台“名师话高考”特邀嘉宾
2016年安徽省高考优秀评卷老师
2017年野寨中学教师最高奖“乌以风奖”
2017年野寨中学首届中青年教师高考解题大赛语文学科一等奖
2017年发表论文《语文老师要“眼中有人”》 《中学语文》2017.2
2017年发表论文《诗歌这样看容易懂》《中学语文》2017.4
2017年年度考核优秀等次
2017年潜山县第五届骨干教师
2017年出版个人专著《云水深处是吾乡》中国版本图书馆CIP数据核字（2017）第198328号
2018年潜山县中小学生征文比赛优秀指导老师（学生作品获县一等奖）
教育教学成绩：
2008年所带310班语文高考均分理科年级第一名
2011年所带304班语文高考均分文科年级第一名
2016年所带309班语文高考均分理科年级第一名

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袅袅乡音
——序《云水深处是吾乡》
徐 迅

     我和周竹琴素昧平生，只知道她是一个学校的语文老师。那学校是我家乡一所著名的中学，家乡的莘莘学子都以考上那所中学为荣。那个学校的语文老师除了她，我认识的还有几位。所谓桃李满天下。在与那所学校里生长过的桃李们偶尔相处时，我也总能感觉到他（她）们对自己老师特有的一种崇敬和热爱。
     “你们高考后就离开了，留下老师还在校园里。我常常会在傍晚或晚自习走到你们待过的高三教学楼前，那里一切依旧。”这是周竹琴在散文《你们走了以后》里写的……学生高考毕业，一茬茬地，一届届地走了，眼前空空荡荡，踯躅在教学楼前，周竹琴怅然若失，心里自有一种恒久的思念与追忆。如此，一种浓浓的师生之情凝于笔端。
      “师者，所以传道授业解惑者也。”也许是这种“传道”的职业习惯，使周竹琴在写作时就会毫不犹豫地传达出她的思想。从吃菱角中，她也能独特地领略到“菱角有涩涩的壳，却有着美味的果肉，就像哑婆一样，上苍给了她苦难，她却带给我温暖的回忆”（《菱角尖尖》）的另一番生命滋味……
     回忆总是温馨的。如果这种回忆还夹杂着人生智慧，其间更有一种幸福的享受。
     在人生成长的岁月，周竹琴就沐浴在这种人生的智慧里。比如，年幼的时候她与小伙伴一起在一棵大树下玩石子，而盘踞在她们头顶的却有一条恐怖的大蛇，她爷爷为了不惊吓她们，抓住她们的童心，喊了声“去踩高跷”，便巧妙地支开了她们，让她们避开一次生命的不测（见《遇见大蛇》）；比如，在乡村的秧田里，为了减轻拔秧的劳累，“父亲干脆自制了一种凳子。一个凳面一条腿，凳腿的底部是尖的，易于从泥里拔起……”（《“五一”插田》），等等，这不仅使她在很小的时候就感受到人生的大爱，还使她充分领受到了创造的愉悦。
     上辈的言传身教、天生的聪慧、女性的细腻和敏感……让周竹琴仿佛从小就能细心地体察人性的善恶，感悟一些生存的道理。她叙述母亲让她给棉花剪枝时，说，“穿行其间，我发现叶子太多了，影响阳光射入，下面的棉花长得没有上面饱满；摘棉花也不方便，枯死的棉花叶总是往棉花团上粘。于是，我在给棉花剪枝时增加了一项——摘叶子，将多余的叶子清除。母亲倒没有反对我的自作主张……”（《那年那地》），小小的年纪，她却有自己的主张。她这样做了，她获得了成功，因而也享受到“一个小女孩在圆月清辉下拿着剪刀，梦想棉花雪白一片的快乐”。
     周竹琴收在这本文集里的文字，因为职业关系，虽然也涉及到了她的一些教师生活，但写得更多，或者说她用情最为专注的还是乡村的人、物和事。她关注一些农事，这些农事绝大部分她都干过，所以她总能感同身受……双抢、编席子、挑坝，让她有着与大多数乡村孩子一样的苦涩记忆……剪棉花、讨猪菜、刮麻，等等，却又让她感受到贫穷而又快乐的童年与少年生活……“池塘四周的竹林仍在。有了水，竹林显得格外青翠，夏天，搬张竹椅，坐在其间，看书、发呆都可以，刮麻也不错。”她在《门口的池塘》这篇散文里这样不动声色地写着，如此文字在带给我们美好想象的同时，那一片凝固了的夏日时光，也让我们心生感动。
     一切都十分的熟悉。
     周竹琴用袅袅的乡音，呈现在我面前的是我非常熟悉的乡土、熟悉的农事和人物……她用的是她最为熟悉和擅长的一种表达。只是联想到乡土的辽阔与农事的丰富，我以为，她的这种表达方式只能算是她亲近土地，亲近农事和人的一种。她应该有更多的方式。
     此为序。

2017年8月12日下午于北京寓所     

真实的文，健康的人
  刘从良  

     本书收录的文章，我之前大都读过，也推荐给朋友读过。其中有很多曾在一些媒体或平台上引起不小的反响。
     我喜欢周竹琴的文字，真实、健康。
     她是“摄影式”写作。有过乡村生活经历的人，更能理解她文字真实的程度。我很吃惊，那么多久远的细节，她何以记得那么清楚；至于人物的语言，她文章里根本就是记录，不是写作，非常鲜活。我在飞驰的高铁上翻看她的文章，记忆里的场景真切地扑面而来，我突然忘记自己身在何处，仿佛变回孩童，走在上学的路上，看到一路梧桐，走在门口的池塘，看到菱角尖尖……一切清晰可触，内心涌起说不出的感动。
    很多回忆过去的文字是病态的，而她的文字是健康的，毫不做作，充满生命气息。对于写作而言，坦诚地回忆也许并不是一件容易的事。而在她的作品里，即使是苦难，化作回忆，也有些许甜蜜。我想，对于一个依旧生活在乡村，依旧热爱乡村生活的人来说，她真正懂得生命的趣味。《交公粮》里有这样一段：“人站在一片金灿灿的稻谷中间，解开袋口，放倒袋子，两手抓着袋底两边，用力往上提袋身，装满稻谷的袋身滚圆似蟒蛇，只能一点一点地往后拖，最后用劲一抽，才能倒干净，人也一屁股跌坐在稻谷堆里，尖尖的谷子扎满裤子。”这极富趣味和魅力的文字，没有强大的内心，没有对生活无比的热爱，是一定写不出来的。
 周竹琴的人，也是真实、健康的。 
    我和她，只见过一面，2016年高考语文阅卷期间，在安徽大学。印象中她细声细语，说话一直是微微笑着。我们加了微信，偶尔交流，互相勉励。她做事效率很高，一有想法，马上行动。写作方面，非常勤奋，在繁重的学校工作之余，有段时间几乎保持着每天一篇的速度。我也是每天忙东忙西，自认为在努力感受生活的美好，从这一点上来说，我们是很相似的。
     她执意让我这个普通同行写序，大概正是因为这种相似。
     人与文符。
 

相关链接：
      《野寨中学简报》http://ahyzzx.com/a/yezhongjianbao/20171220/5015.html